कार्यरत मेमरी म्हणजे काय? साध्या भाषेतील स्पष्टीकरण

कार्यक्षेत्र, गोदाम नाही

तुम्ही वापरत असताना कार्यरत मेमरीमध्ये मर्यादित प्रमाणात माहिती असते: वाक्याचा पहिला अर्धा भाग दुसरा वाचताना किंवा मानसिक अंकगणित दरम्यान मध्यवर्ती एकूण. दीर्घकालीन स्मृती दीर्घ कालावधीसाठी ज्ञान आणि अनुभव टिकवून ठेवते. एक उपयुक्त उदाहरण म्हणजे वर्कबेंच: सध्याच्या कार्यासाठी आवश्यक असलेली माहिती तेथे तात्पुरती उपलब्ध आहे. हे एक साधर्म्य आहे, मेंदूच्या आत शाब्दिक स्थान नाही.

शब्द कुठून येतो

हा शब्द 1974 मध्ये ॲलन बॅडले आणि ग्रॅहम हिच यांनी लोकप्रिय केला, ज्यांनी मध्यवर्ती लक्ष-नियंत्रण प्रणाली आणि भाषणासारखी आणि दृश्य-स्थानिक माहितीसाठी स्वतंत्र अल्प-मुदतीचे स्टोअर असलेले मॉडेल प्रस्तावित केले. त्याआधी, मानसशास्त्र बहुतेक अल्प-मुदतीच्या मेमरीबद्दल निष्क्रिय स्टोरेज म्हणून बोलले. शिफ्ट महत्त्वाची ठरली कारण ती धरून ठेवण्यापासून ते वापरण्यावर जोर दिला: मनोरंजक भाग असा नाही की तुम्ही काही वस्तू काही सेकंदांसाठी जिवंत ठेवू शकता, परंतु ते करताना तुम्ही त्यावर कार्य करू शकता.

क्लासिक मॉडेलमधील घटक

बॅडलेचे मॉडेल भाषणासारख्या सामग्रीसाठी ध्वनीशास्त्रीय लूप, प्रतिमा आणि स्थानांसाठी एक दृश्य-स्थानिक स्केचपॅड आणि त्यांच्या दरम्यान लक्ष वेधून घेणारे केंद्रीय कार्यकारी यांचे वर्णन करते. चौथा घटक, एपिसोडिक बफर, वेगवेगळ्या स्त्रोतांकडून माहिती कशी जोडली जाते हे स्पष्ट करण्यासाठी नंतर जोडले गेले. तुम्हाला ते उपयुक्त वाटण्यासाठी मॉडेल अक्षरशः खरे असण्याची गरज नाही आणि बॅडलेचे स्वतःचे 2012 पुनरावलोकन हे स्पष्ट आहे की आर्किटेक्चर वादातीत आहे. एक चित्र आणि उच्चारलेले वाक्यांश एकाच वेळी धरून ठेवणे हे दोन उच्चारित वाक्ये ठेवण्यापेक्षा सोपे का आहे हे मॉडेलने चांगले केले आहे.

क्षमता इतकी लहान का वाटते

2010 मध्ये नेल्सन कोवन यांनी सारांशित केलेल्या संशोधनात असे सूचित होते की प्रौढ लोक तीन ते पाच स्वतंत्र वस्तूंचे लक्ष केंद्रीत करतात जेव्हा ते त्यांचे तालीम किंवा गट करू शकत नाहीत. जॉर्ज मिलरने 1956 मध्ये प्रस्तावित केलेल्या प्रसिद्ध क्रमांक सातपेक्षा हा आकडा लहान आहे, आणि फरक मुख्यतः पद्धतीबद्दल आहे: मिलरचा अंदाज ज्या कार्यांमध्ये गटबद्ध करणे शक्य होते, आणि कोवानने ते टाळण्यासाठी तयार केलेल्या कार्यांवरून आले आहे. दोघेही काहीतरी वास्तविक वर्णन करतात आणि त्यांच्यातील अंतर हा या क्षेत्रातील सर्वात उपदेशात्मक युक्तिवाद आहे.

चंकिंग, आणि ते सर्व का बदलते

लोक दैनंदिन जीवनात पाच पेक्षा जास्त आयटमचे तुकडे करून व्यवस्थापित करतात: एक परिचित फोन नंबर दहा अंकांऐवजी काही गट म्हणून संग्रहित केला जातो, बुद्धिबळाची स्थिती बत्तीस तुकड्यांऐवजी मूठभर नमुने म्हणून. मर्यादा वेगळ्या, अपरिचित तुकड्यांवर आहे, तुम्ही किती अर्थ घेऊ शकता यावर नाही. म्हणूनच तज्ञ बाहेरून मेमरीसारखे दिसतात. एक विशेषज्ञ तुमच्यापेक्षा जास्त वस्तू ठेवत नाही, ते मोठ्या वस्तू ठेवत आहेत कारण त्यांचे दीर्घकालीन ज्ञान त्यांना होऊ देते.

ते इतक्या लवकर का मिटते

जेव्हा लक्ष वळवते किंवा नवीन सामग्री आपण जे ठेवत आहात त्यात हस्तक्षेप करते तेव्हा माहिती गमावली जाऊ शकते. संशोधक वेगवेगळ्या कामांमध्ये वेळ-आधारित क्षय, हस्तक्षेप आणि लक्ष यांच्या योगदानावर चर्चा करतात. त्यामुळे व्यत्ययामुळे मानसिक गणना पुन्हा सुरू करणे कठिण होऊ शकते, परंतु ते सर्व काही पुसून टाकणे आवश्यक नाही. तुम्ही परत आल्यावर मध्यवर्ती निकाल लिहिल्याने तुम्हाला संदर्भ मिळतो.

ते कसे मोजले जाते

सामान्य प्रयोगशाळेच्या कार्यांमध्ये अंकांचा कालावधी समाविष्ट असतो, ज्यामध्ये तुम्ही संख्यांच्या वाढत्या सूचीची पुनरावृत्ती करता; जटिल कालावधीची कार्ये, जी प्रक्रिया चरणासह लक्षात ठेवतात जसे की वाक्याचा न्याय करणे; आणि n-back कार्ये, ज्यामध्ये प्रत्येक नवीन आयटमची तुलना आधी सादर केलेल्या N चरणांशी करणे आवश्यक आहे. प्रत्येक मेमरी वेगळ्या पद्धतीने लोड करते. एकाचे स्कोअर दुसऱ्याच्या स्कोअरशी अदलाबदल करण्यायोग्य नसतात आणि त्यापैकी कोणतीही बुद्धिमत्ता चाचणी नसते, जरी काही तर्क उपायांशी इतरांपेक्षा अधिक मजबूतपणे संबंधित असतात.

तर्कासह दुवा

कॉम्प्लेक्स स्पॅनचे माप हे साध्या स्पॅनपेक्षा अधिक दृढतेने तर्काच्या चाचण्यांशी परस्परसंबंधित आहेत आणि कॉनवे आणि सहकाऱ्यांनी 2003 मध्ये त्या संबंधाचे पुनरावलोकन केले. सहसंबंध ही एक यंत्रणा नाही आणि हे निश्चितपणे वचन नाही की एक वाढवल्याने दुसरा वाढतो. हे स्पष्ट करते की कार्यरत मेमरी इतके लक्ष का आकर्षित करते: हे काही प्रयोगशाळा उपायांपैकी एक आहे जे विश्वासार्हपणे लोक कसे कार्य करतात याच्याशी संबंधित आहे ज्याला कोणीही मेमरी टास्क म्हणणार नाही.

किती dual n-back कार्य ते विचारतो

ड्युअल n-back एकाच वेळी दोन प्रवाह चालू ठेवते, एक स्थान आणि एक आवाज, आणि सतत अपडेट करण्याची मागणी करते: प्रत्येक वळणावर तुम्ही सर्वात नवीन आयटम जोडणे आवश्यक आहे, सर्वात जुने टाकणे आवश्यक आहे आणि N वळणाच्या पूर्वीच्या आयटमसह वर्तमानाची तुलना करणे आवश्यक आहे. तुमच्यासाठी काहीही साठवले जात नाही आणि काहीही स्थिर राहत नाही. त्यामुळेच N=2 आणि त्याहून वरच्या ठिकाणी टास्कची मागणी अशा प्रकारे वाटते की सूची लक्षात ठेवल्याने होत नाही. हे एकाच वेळी देखभाल, अद्यतन आणि लक्ष नियंत्रण लोड करते.

स्टोरेज टास्क विरुद्ध अपडेट करणे टास्क

बहुतेक स्पष्टीकरण मान्य करण्यापेक्षा फरक महत्त्वाचा आहे. डिजिट स्पॅन तुम्हाला आधीच पूर्ण झालेली यादी ठेवण्यास सांगतो. N-back तुम्हाला एक सूची ठेवण्यास सांगते जी तुम्ही त्याबद्दलच्या प्रश्नांची उत्तरे देत असताना पुन्हा लिहिली जात राहते. पहिली खरेदी सूची लक्षात ठेवण्याच्या जवळ आहे; दुसरा संभाषण अनुसरण करण्याच्या जवळ आहे ज्यामध्ये विषय सतत बदलत राहतो. ते संबंधित आहेत परंतु ते समान नाहीत आणि एक सुधारणे आपोआप दुसऱ्यामध्ये सुधारणा करत नाही.

काय कार्यरत स्मृती नाही

दोन परस्परसंबंध असले तरी ते बुद्धिमत्ता नाही. ही दीर्घकालीन स्मरणशक्ती नाही आणि एकामध्ये चांगले असणे दुसऱ्याबद्दल थोडेसे सांगते. हे एकाग्रता नाही, जरी लक्ष नियंत्रण त्याचा भाग आहे. आणि हे एक निश्चित प्रमाण नाही जे तुम्ही एकाच चाचणीतून वाचू शकता, कारण त्यातील प्रत्येक माप वापरलेल्या विशिष्ट कार्याचे देखील मोजमाप करत आहे. तुमची कार्यरत मेमरी क्षमता म्हणून कोणत्याही एका कार्यातून गुण मिळवणे ही या क्षेत्रातील सर्वात सामान्य ओव्हररीच आहे.

त्यात काय बदल होतो आणि काय नाही

कार्यप्रदर्शन वय, कार्य आणि ते ज्या परिस्थितीत केले जाते त्यानुसार बदलते. एकच असामान्यपणे चांगले किंवा खराब सत्र हे क्षमतेतील कायमस्वरूपी बदलाचे मोजमाप नाही. प्रशिक्षण सराव कार्य सुधारू शकते; केवळ तेच कार्यशील स्मरणशक्ती किंवा तर्कशक्तीमध्ये सामान्य सुधारणा स्थापित करत नाही. सहचर पुरावा मार्गदर्शक त्या परिणामांमध्ये फरक करतो आणि नियंत्रित तुलना का महत्त्वाची आहे हे स्पष्ट करते.

वर्कबेंच ॲनालॉगी काळजीपूर्वक वापरा

वर्कबेंच ॲनालॉगी एक व्यावहारिक प्रश्न सुचवते: सध्या कोणती माहिती उपलब्ध राहणे आवश्यक आहे? मानवी स्मरणशक्ती मर्यादेसह का विकसित झाली याचे वैज्ञानिक स्पष्टीकरण नव्हे तर कार्य आयोजित करण्याचा हा एक मार्ग आहे. अधिक माहिती ठेवण्याचा प्रयत्न करण्यापूर्वी, पायऱ्या विभक्त करा, लिखित संदर्भ ठेवा आणि वर्तमान चरणासाठी आवश्यक नसलेले तपशील काढा.

सराव मध्ये याचा अर्थ काय आहे

तीन ठोस ऍडजस्टमेंट करून पहा: इंटरमीडिएट परिणाम लिहा, अर्थपूर्ण युनिट्समध्ये संबंधित माहितीचे गट करा आणि मागणी केलेल्या पायऱ्यांमध्ये टाळता येण्याजोगे व्यत्यय कमी करा. उदाहरणार्थ, तीन किंमतींची तुलना करताना, डिलिव्हरी खर्च जोडण्यापूर्वी प्रत्येक उपटोटल रेकॉर्ड करा. तुमची मेमरी क्षमता किंवा बुद्ध्यांक वाढवण्याचे वचन नाही तर तुम्हाला एकाच वेळी जे ठेवायचे आहे ते कमी करण्याचे हे व्यावहारिक मार्ग आहेत.

प्रशिक्षणासाठी याचा अर्थ काय आहे

अभ्यासांमध्ये सामान्यतः प्रशिक्षित कार्यामध्ये सुधारणा आढळते, परंतु वैयक्तिक परिणाम आणि त्याच्या आकाराची हमी दिली जात नाही. अप्रशिक्षित कार्यांमध्ये हस्तांतरित करणे हा एक वेगळा प्रश्न आहे: कार्ये आणि नियंत्रण-समूह डिझाइनमधील समानता परिणामांचा अर्थ कसा लावावा यावर परिणाम करतात. तुमच्या Dual N-Back सत्रांचा मागोवा व्यायामातील कामगिरी म्हणून घ्या, बुद्धी चाचणी किंवा दैनंदिन जीवनातील उत्तम कामगिरीचा पुरावा म्हणून नाही.

पुढील वाचन

• Baddeley & Hitch (1974), Working Memory, Psychology of Learning and Motivation
• Miller (1956), The magical number seven, plus or minus two, Psychological Review
• Baddeley (1992), Working Memory, Science
• Conway et al. (2003), Working memory capacity and its relation to general intelligence, Trends in Cognitive Sciences
• Cowan (2010), The Magical Mystery Four: How is working memory capacity limited, and why?, Current Directions in Psychological Science
• Baddeley (2012), Working Memory: Theories, Models, and Controversies, Annual Review of Psychology