Bravi · 指南

放学后的日常安排，留有放松的空间

建立一个简短的视觉到家流程，将必要步骤与作业分开，并根据实际在家发生的情况进行调整。

Bravi · 儿童日常与奖励

本指南内容6

从到家开始，而不是整个晚上的安排

选择进入家门后的前几个动作：把书包放好，洗手，然后吃你计划的小点心。这是一个实际的例子，而不是通用的时间表。在第一个版本中不要包括作业、活动和睡觉时间。疲惫的孩子面对长长的任务清单时，即使每项任务都很熟悉，也可能不知道从哪里开始。

将包的挂钩或篮子放在触手可及的地方，并用简单的图片展示动作。使用一个指令，比如“包放这里”，而不是说“整理好”。在将遗漏的步骤解释为拒绝之前，先检查环境。如果鞋子没有明显的放置位置或者需要成人打开橱柜，应改变障碍，让孩子能够完成动作。

就到家后必须做的步骤之后的安排达成一致：根据家庭情况，可以是安静玩耍、吃点零食或一起相处。说明下一次转换什么时候发生，但不要将你的示例作为临床建议。如果计时器能帮助孩子理解界限，应在开始前解释它；意外的闹钟可能让孩子觉得是中断而不是有用的提示。

当作业有相关性时，要决定材料放在哪里，以及在说明不清楚时谁来帮助。避免将单张“作业”图片当作多个任务的完整说明。询问第一步行动是什么，例如打开作业本。当学校要求变化时，留出修改计划的空间，而不是把不可能的日常标记为失败。

具体描述完成的动作：“你把书包收好了。”如果使用奖励，请在日常开始前商定可行的选项，并保持成人的认可明确。不要将基本照料、关爱或食物与获取积分挂钩。在Bravi描述的系统中，完成的步骤会增加星星，并且家长批准所请求的奖励；这是家庭工具，而不是治疗方法。

注意哪些步骤需要成年人重复帮助，并缩短或澄清该步骤。询问孩子哪些部分让他感到困惑。Bravi 根据其出版商提供图片步骤、口头说明、可视计时器和可打印的日常程序。我们出版了本指南和 Bravi，所以这不是独立的评测。纸质步骤也可使用，但没有任何日常工具可以保证行为更平静或具有临床效果。

我应该包含多少步骤？

从解决到达问题的最小步骤序列开始。只有在步骤有明确目的且孩子能够理解时才添加。

如果在活动日日常有所变化怎么办？

事先解释不同的顺序。保持一个熟悉的到达锚点，并展示改变的下一步，而不是指望孩子自己推断出来。