Bravi · വഴികാട്ടികൾ
ദിനചര്യയിലെ ഘട്ടം പൂർത്തിയാകുന്നതിന് മുമ്പ് ടൈമർ അവസാനിച്ചാൽ
ടൈമർ സൂചനയും ഘട്ടത്തിന്റെ പൂർത്തീകരണവും വേർതിരിക്കുക; ദിനചര്യയെ മത്സരമാക്കാതെ കുട്ടിക്ക് പൂർത്തിയാക്കാൻ സഹായിക്കുക.
ഈ ഗൈഡിൽ6
ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുൻപ് സിഗ്നൽ വിശദീകരിക്കുക
ഈ ഘട്ടത്തിൽ ടൈമർ എന്താണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നതെന്ന് കുട്ടിയോട് പറയുക. ഉദാഹരണത്തിന്, പുരോഗതി പരിശോധിക്കാനുള്ള ഓർമ്മപ്പെടുത്തലാകാം; ഷൂ ഇതിനകം ധരിച്ചുവെന്ന പ്രഖ്യാപനമല്ല. ഓരോ തവണയും ഒരേ വിശദീകരണം ഉപയോഗിക്കുക. കാണുന്ന കൗണ്ട്ഡൗൺ പ്രവർത്തനം പൂർത്തിയായോ കുട്ടിക്ക് സഹായം വേണോ എന്ന് പറയുന്നില്ല.
കുട്ടികൾക്കുള്ള ദൃശ്യകാലത്തെ രാവിലൂതിരിപ്പ് രീതി: നിരന്തരവാദം അവസാനിപ്പിക്കുന്ന ഒരു ക്രമീകരണംടൈമർ അവസാനിക്കുമ്പോൾ പ്രവർത്തനത്തെ നോക്കുക
Bravi യുടെ ഘട്ട ടൈമർ അവസാനിക്കുമ്പോൾ അത് ശബ്ദം പുറപ്പെടുവിക്കുന്നു. പൂർത്തിയാക്കാനുള്ള പ്രവർത്തനം വേറെയാണ്. ഘട്ടം പൂർത്തിയായതായി അടയാളപ്പെടുത്തുന്നതിന് മുമ്പ് യഥാർത്ഥത്തിൽ എന്താണ് നടന്നതെന്ന് നോക്കുക. കുട്ടി ഇപ്പോഴും ഷൂ ധരിക്കുകയാണെങ്കിൽ ശബ്ദത്തെ പൂർത്തീകരണത്തിന്റെ തെളിവായി കാണാതെ ബാക്കിയുള്ള പ്രവർത്തനം ശാന്തമായി പറയുക.
പ്രായോഗിക തടസ്സം കണ്ടെത്തുക
വ്യക്തമായ ചോദ്യം ചോദിക്കുക: വസ്തു കാണുന്നില്ലേ, നിർദ്ദേശം വ്യക്തമല്ലേ, പ്രവർത്തനം പ്രയാസമാണോ? കൗണ്ട്ഡൗൺ ആവർത്തിക്കുന്നതിന് പകരം തടസ്സം പരിഹരിക്കാൻ സഹായിക്കുക. ഉദാഹരണത്തിന്, കുട്ടി കൂടുതൽ വേഗത്തിൽ ചെയ്യണമെന്ന് തീരുമാനിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് രണ്ടാമത്തെ ഷൂ കണ്ടെത്തുക. സമയപരിധിയുള്ള ഒരു അപൂർണ്ണ ഘട്ടത്തിൽ നിന്ന് രോഗനിർണയമോ ശ്രമക്കുറവോ അനുമാനിക്കരുത്.
ഘട്ടത്തിന്റെ പ്രവർത്തി പൂർത്തിയായാൽ അത് പൂരണമാക്കുക
സമ്മതിച്ച ജോലി പരിശോധിച്ച ശേഷം ദിനചര്യയുടെ പൂർത്തിയാക്കാനുള്ള പ്രവർത്തനം ഉപയോഗിക്കുക. ആപ്പ് ഘട്ടത്തിന്റെ പൂർത്തീകരണം ടൈമർ ശബ്ദത്തിൽ നിന്ന് വേർതിരിച്ച് കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു. സമയം തീർന്നുവെന്ന കാരണത്താൽ മാത്രം പൂർത്തീകരണം നൽകരുത്. നിയമം മനസ്സിലാക്കാവുന്നതായിരിക്കട്ടെ: അടയാളം നിങ്ങൾ സമ്മതിച്ച പ്രവർത്തനത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു; ടൈമർ സമയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഓർമ്മപ്പെടുത്തലാണ്.
തിരക്കുള്ള സമയത്തിന് പുറത്ത് റൂട്ടീന്‍ ക്രമീകരിക്കുക
ഒരേ ഘട്ടം വീണ്ടും വീണ്ടും കൂടുതൽ സമയമെടുക്കുന്നെങ്കിൽ പിന്നീട് കുട്ടിയുമായി അതിലെ വാക്കുകളും പ്രായോഗിക ആവശ്യങ്ങളും പരിശോധിക്കുക. അമിതമായ കർശനതയ്ക്കു പകരം വഴക്കമുള്ള, മുൻകൂട്ടി മനസ്സിലാക്കാവുന്ന ദിനചര്യകളെ AAP മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം പിന്തുണയ്ക്കുന്നു. ഒരു ഘട്ടത്തിൽ പല പ്രവർത്തനങ്ങളുണ്ടോ, സാധനങ്ങൾ മുൻകൂട്ടി ഒരുക്കണോ എന്ന് ചിന്തിക്കുക. എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും ജോലികൾക്കും അനുയോജ്യമായ ഒരൊറ്റ ടൈമർ ദൈർഘ്യമില്ല.
ഈ വിഭാഗത്തിന്റെ ഉറവിടങ്ങൾ American Academy of Pediatrics — The Importance of Family Routines
Bravi ഉപയോഗിച്ച് ചിത്രങ്ങളുള്ള ദിനചര്യയുടെ അച്ചടിച്ച പകർപ്പ് തയ്യാറാക്കുകഅടുത്ത റൂട്ടീന്‍ ലളിതമായി സൂക്ഷിക്കുക
അടുത്ത ബന്ധപ്പെട്ട ദിനചര്യയിൽ പരിഷ്കരിച്ച നിർദ്ദേശം പരീക്ഷിച്ച് എന്താണ് എളുപ്പമായത്, എന്താണ് ഇനിയും വ്യക്തമല്ലാത്തത് എന്ന് നിരീക്ഷിക്കുക. സ്വയം കൂടുതൽ അലാറങ്ങൾ ചേർക്കരുത്; ടൈമർ സഹകരണം ഉറപ്പാക്കുമെന്ന് പറയരുത്. ക്രമം ഉപയോഗിക്കാവുന്നതാക്കുകയാണ് ലക്ഷ്യം. ഈ പ്രായോഗിക നിർദ്ദേശങ്ങൾ വൈദ്യപരമായ പരിപാടിയോ ഉറപ്പുള്ള പെരുമാറ്റ ഫലമോ അല്ല.
ചോദ്യങ്ങൾ
ടൈമർ ഘട്ടം സ്വയം പൂർത്തിയാക്കുമോ?
ഇല്ല. ടൈമർ ശബ്ദവും ഘട്ട പൂർത്തീകരണ പ്രവർത്തിയും വേർപിരിഞ്ഞിരിക്കുന്നു. പൂർത്തീകരിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് യഥാർത്ഥ പ്രവർത്തനം പരിശോധിക്കുക.
എല്ലാ കുട്ടികളും ഏത് ടൈമർ ദൈർഘ്യം ഉപയോഗിക്കണം?
ഇവിടെയൊരു പൊതുവായ ദൈർഘ്യമില്ല. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് വേണ്ട പ്രവർത്തനം, നിർദ്ദേശങ്ങൾ, പ്രായോഗിക ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ എന്നിവ പരിശോധിക്കുക.
തുടർ വായന
വഴികാട്ടികൾ
സ്കൂളിന് ശേഷം മാനസികമായി ശാന്തമാകാൻ ഇടമുള്ള ഒരു റൂട്ടീൻ
ചുരുങ്ങിയ ഒരു ദൃശ്യാത്മക വരവിന്റെ റൂട്ടീൻ തയ്യാറാക്കി, നിർബന്ധമായ ചുവടുകൾ വീട്ടുപാഠങ്ങളിൽ നിന്ന് വേർതിരിച്ച് വീട്ടിലെ യാഥാർത്ഥ്യപ്രകാരം അതിൽ ഭേദഗതി വരുത്തുക.