Bravi · Էքսկուրսավարներ
Երբ ռուտինային ժամաչափը ավարտվում է քայլը հասցնելուց առաջ
Հատուկ արա ժամաչափի ազդանշանի և քայլի ավարտի միջև և օգնիր երեխային ավարտել առանց ռուտինը մրցավազքի վերածելու:
Այս ուղեցույցում6
Բացատրիր ազդանշանը նախքան սկսելը
Ասիր երեխային, թե ինչ է նշանակում ժամաչափը այս քայլի համար: Օրինակ՝ այն կարող է հիշեցնել ստուգել առաջընթացը, ոչ թե ասել, որ կոշիկները արդեն հագնված են: Օգտագործիր նույն բացատրությունը ամեն անգամ: Ներմուծվող հաշվող վայրկյանները չեն ասում, թե գործողությունը կատարվել է, թե երեխային օգնության կարիք կա:
Օրինակով առավոտյան ռուտին երեխաների համար՝ կազմավորում, որը դադարում է քթածուկ լինելուցԴիտիր գործողությունը, երբ ժամաչափը ավարտվում է
Երբ Bravi-ի քայլի ժամաչափը հասնում է ավարտին, այն ձայն կատարում է: Նրա ավարտման գործողությունը առանձին է: Դիտիր, ինչ է իրականում տեղի ունեցել, նախքան նշելու քայլը որպես ավարտված: Եթե երեխան դեռ կոշիկ է հագնում, հանգիստ անվանի մնացած գործողությունը՝ այլ ոչ թե համարիր ձայնը կատարման ապացույց:
Գտիր գործնական խոչընդոտը
Հարցրեք կոնկրետ հարց. Ապրանքը բացակա՞ է, հրահանգը անհասկանալի՞ է, թե՞ գործողությունը դժվար է: Օգնեք խոչնդոտի դեպքում, այլ ոչ թե կրկնեք հաշված ժամանակը: Օրինակ, գտեք երկրորդ կոշիկը, նախքան որոշելը, որ երեխան պետք է ավելի արագ շարժվի: Մի օգտագործեք մեկ ավարտված չհիմնված ժամանակավորված քայլ՝ ախտորոշում կամ ջանքերի պակաս եզրակացնելու համար։
Ավարտեք քայլը, երբ նրա գործողությունը կատարված լինի։
Օգտագործեք ընթացակարգի ավարտի գործողությունը համաձայնեցված առաջադրանքը ստուգելուց հետո: Հավելվածը կարգավորում է քայլի ավարտը առանձին՝ ժամացույցի ձայնից: Համարեք չմատուցել ավարտ, միայն թե ժամանակն ավարտված է: Պահպանեք կանոնը հասկանալի՝ նշումը արտացոլում է այն գործողությունը, որի վրա դուք համաձայնեցիք, մինչդեռ ժամաչափը հիշեցում է ժամանակի մասին։
Ձևափոխեք ընթացակարգը շտապ պահից դուրս
Եթե նույն քայլը բազմիցս ավելի շատ ժամանակ է պահանջում, հետագայում քննեք դրա ձևակերպումը և գործնական պահանջները ձեր երեխան հետ: AAP-ի խորհուրդները աջակցում են կանխատեսելի ընթացակարգերին ճկունությամբ, ոչ թե գերաքննական ձևով: Ուշադրություն դարձրեք՝ արդյոք քայլը պարունակում է մի քանի գործողություն, թե պահանջում է նախապես պատրաստեցնել նյութեր: Ոչ մի ընդհանուր ժամաչափի տևողություն բոլոր երեխաներին կամ առաջադրանքներին չի համապատասխանում։
Այս բաժնի աղբյուրները American Academy of Pediatrics — The Importance of Family Routines
Պատրաստեք տպված տեսողական ռուտին՝ Bravi-ովՊահպանեք հաջորդ ընթացակարգը պարզ
Փորձեք փոփոխված ուղեցույցը հաջորդ համապատասխան ընթացակարգում և դիտարկեք, թե ինչն է ավելի հեշտ կամ դեռ անհասկանալի: Ավտոմատ մի ավելացրեք այլ ազդանշաններ և այլ հանդերձումներ ժամանակաչափից խոստովանիք համագործակցություն: Ուղղակի նպատակը հաջորդականությունը օգտագործելի դարձնելն է: Այս գործնական առաջարկությունները կլինիկական ծրագիր կամ վարքային երաշխավորված արդյունք չեն։
Հարցեր
Արդյո՞ք ժամանակաչափը ավտոմատ կերպով ավարտում է քայլը:
Ոչ: Ժամանակաչափի ձայնը և քայլի ավարտման գործողությունը առանձին են: Ստուգեք իրական առաջադրանքը նախքան ավարտը նշելը:
Ինչ տևողություն պետք է օգտագործի յուրաքանչյուր երեխա:
Այստեղ մեկընդհունջ տևողություն չկա: Միավորեք ձեր երեխայի առաջադրանքը, ուղեցույցները և գործնական խոչընդոտները:
Հետագա ընթերցում
Էքսկուրսավարներ
Դպրոցից հետո ռուտին՝ հանգստանալու հնարավորությամբ
Սահմանեք կարճ տեսողական ժամանումային ռուտին, տարբերակեք անհրաժեշտ քայլերը տնային աշխատանքի համար նախատեսվածից և հարմարեցրեք այն՝ օգտագործելով այն, ինչը իրականում տեղի է ունենում տանը: