Numvolt · Leiðsögumenn
Andleg stærðfræðiæfing án þess að giska: betri dagleg lykkja
Notaðu hugarreikning til að æfa aðferðir, athuga villur og byggja upp hraða án þess að rugla saman hröðum ágiskunum og áreiðanlegu svari.
Í þessari handbók5
Veldu eina aðferð til að taka eftir
Hugarreikningur verður auðveldara að læra þegar þú getur sagt það sem þú reyndir: að skipta tölum í sundur, námundun og bæta upp, tvöfalda, helminga eða nota þekkta staðreynd.
Verndaðu nákvæmni fyrir hraða
Hratt rangt svar gefur veik viðbrögð. Gerðu fyrst aðgerðina og aðferðina skýra, láttu síðan hraða koma fram úr endurtekningu frekar en að þrýsta í gegnum óvissu.
Geymdu villubók í litlu
Þegar þú missir af skaltu skrá aðgerðagerðina og staðinn þar sem rökin breyttust. Markmiðið er ekki að safna skammarlegum mistökum heldur að finna næstu aðferð sem vert er að æfa.
Blandaðu saman kunnuglegum vandamálum og teygjuvandamálum
Gagnleg fundur getur innihaldið nokkrar þægilegar spurningar og nokkrar sem krefjast fleiri skrefa. Ef hvert vandamál er hámarks getur þreyta falið aðferðina sem þú ætlaðir að læra.
Skoðaðu framfarir á sambærilegum fundum
Berðu saman svipaðar aðgerðir, tímamörk og inntaksskilyrði. Ein hraðasta niðurstaða er hápunktur, ekki stefna; leitaðu að áreiðanlegum svörum yfir nokkra daga.
Spurningar
Ætti ég að forgangsraða hraða eða nákvæmni?
Nákvæmni kemur fyrst þegar þú ert að læra aðferð. Hraði er aðeins gagnlegur þegar svarið er áfram áreiðanlegt.
Hvað er gagnleg Numvolt lota?
Veldu lítið sett af sambærilegum aðgerðum, athugaðu aðferðina og skoðaðu villur eftir lotuna í stað þess að elta stærsta fjöldann.
Sannar hugræn stærðfræði greind?
Nei. Það sýnir frammistöðu á tilteknum reikniverkefnum við sérstakar aðstæður, ekki fullkominn mælikvarða á greind.
Leiðsögumenn
Hvernig hugarreikningur virkar í höfðinu á þér og hvers vegna sumar aðferðir eru auðveldari
Endurheimt á móti útreikningi, þar sem vinnsluminni klárast, hvers vegna burðurinn er dýr hlutinn, hvers vegna kvíði kostar nákvæmni og hvað allt þetta þýðir fyrir hvernig þú æfir.
Dagleg andleg stærðfræði rútína sem í raun festist
Hversu löng lota ætti að vera, hvers vegna bil og blönduð vandamál slá út löngum kubbum, hvers vegna prófun slær yfirferð og hvernig á að mæla framfarir án þess að láta tímamælirinn keyra lotuna.
Hugræn stærðfræðitækni sem vert er að læra og hvernig á að æfa þær
Vinstri til hægri útreikningur, uppbót, tvöföldun og helmingun, flýtileiðir fyrir 5, 9, 11 og 25, ferninga, mat og skiptingu eftir bútum, með æfingu sem í raun festist.
Hvernig á að reikna prósentur í höfðinu, skref fyrir skref
Byggðu hvaða prósentu sem er úr 10%, 5% og 1%, skiptu um tölurnar þegar það hjálpar og höndlaðu afslátt, ábendingar, skatta og prósentubreytingar án reiknivélar.
Hvernig á að margfalda tveggja stafa tölur í höfðinu
Fjórar leiðir til að margfalda tveggja stafa tölur án pappírs: skipta í hluta, námundun og leiðrétta, mismunur á ferningum og tölum nálægt 100, með unnum dæmum.
Hugræn stærðfræði fyrir viðtöl: hvað á að æfa og hvernig
Hvernig á að undirbúa sig fyrir viðtalsreikning í ráðgjöf, fjármálum og viðskiptum: mat, núll, prósentur, vöxtur, reglan um 72 og útreikningur upphátt.
Hugræn stærðfræðileikir fyrir fullorðna og hvernig á að halda þeim gagnlegum
tímasettar umferðir, marktöluþrautir, 24-leikurinn, teninga- og kortaleikir, tveggja manna samsvörun og mat: hvernig hvert snið virkar, hvað það þjálfar og hvernig á að halda því heiðarlegt.
Hvernig á að bæta töluskyn sem fullorðinn
Hvað er töluskilningur, hvað rannsóknir á mati og stærðargráðu sýna og sýna ekki og verklegar æfingar sem byggja upp tilfinningu fyrir tölum.
Hvernig á að deila tölum í höfðinu á þér, með unnin dæmi
Deiling sem margföldun sem vantar, endurtekin helmingun, deilt með 5, 25 og 125, Deilingu í bita, áætla stuðul og breyta afgangi í aukastafi.
Flýtileiðir fyrir andlega stærðfræði margföldun: Margfaldaðu tölur á sekúndum
Náðu tökum á hagnýtum hugarreikningsaðferðum fyrir hraðvirka tveggja stafa margföldun, veldi og dreifingu sundurliðunar án penna eða pappírs.
Hugræn stærðfræðiforrit, borið saman
Borforrit, aðferðakennarar, keppnisþjálfarar og spjaldkort: hver byggir upp hraða, hver byggir upp skilning og hvers vegna munurinn kemur í ljós síðar.